Ученые ВШЭ: опыт чтения может мешать пониманию необычных предложений

Ученые Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что большой читательский опыт может мешать пониманию предложений, если описанная в них ситуация противоречит привычным ожиданиям. Исследование опубликовано в журнале Quarterly Journal of Experimental Psychology, сообщает «Газета.Ru».

В эксперименте участвовали 73 русскоязычных взрослых в возрасте от 18 до 30 лет. Они читали 84 предложения, которые появлялись на экране по одному слову, и отвечали на вопросы по содержанию. Вернуться к тексту и перечитать его было нельзя. В 28 предложениях были причастные обороты: половина описывала привычные ситуации, половина — неожиданные. Для предложений с ожидаемым смыслом участники дали 77,4% правильных ответов, с неожиданным — 22,3%. Более начитанные люди лучше справлялись с привычными ситуациями, но чаще ошибались в непривычных.

Ученые также оценили рабочую память, словарный запас и способность игнорировать отвлекающую информацию. Участники с хорошей рабочей памятью точнее понимали необычные предложения, если дольше обдумывали ответ. По мнению авторов, опыт чтения формирует сильные ожидания о содержании текста: обычно они ускоряют понимание, но иногда заставляют пропустить важное окончание. Результаты не означают, что чтение ухудшает понимание языка в целом — речь идет о конкретном типе сложных предложений.