Эффективные логопедические методики для развития речи

Маме четырехлетнего сына в одном центре предлагают логопедический массаж, в другом — занятия с планшетом, в третьем — нейропсихологические упражнения, а в интернете советуют карточки и «волшебные» мультфильмы? Каждый способ обещает результат, и разобраться, что действительно поможет именно ее ребенку, непросто. Логопедических методик действительно много, но работают они по-разному и решают разные задачи. Хороший логопед не выбирает одну любимую методику, а собирает план под конкретного ребенка после диагностики. Подробнее о том, как строятся занятия по развитию речи у детей, рассказывает этот источник.

С чего начинается любая методика

Прежде чем выбирать упражнения, логопед выясняет, в чем именно трудность. Задержка речи у двухлетки, неправильное произношение звуков у пятилетки и проблемы с построением фраз у школьника — это разные ситуации, и подход к ним разный.

На первичной консультации специалист оценивает понимание речи, словарный запас, грамматику, звукопроизношение, строение и подвижность языка и губ, дыхание и общую моторику. Нередко он просит проверить слух и показаться неврологу. Только после этого можно говорить о том, какие методики подойдут.

Что говорит наука

Исследования, обобщенные в крупных систематических обзорах, показывают: занятия с логопедом в целом помогают детям с нарушениями произношения и с бедным словарным запасом. При этом результат зависит от регулярности и от того, насколько методика соответствует проблеме. Интересно, что занятия, которые проводят обученные специалистом родители, по данным исследований, могут быть не менее полезными, чем занятия только с логопедом. Поэтому хорошие специалисты всегда дают задания на дом и учат родителей.

Методики для звукопроизношения

Когда ребенок не выговаривает отдельные звуки, работа строится по этапам. Сначала готовят органы артикуляции, затем ставят звук, закрепляют его и вводят в речь.

Для этого используют:

• артикуляционную гимнастику — упражнения для языка, губ и щек, которые выполняют перед зеркалом: «лопатка», «чашечка», «лошадка», «качели»;

• постановку звука по подражанию, когда ребенок повторяет за логопедом, или с помощью специальных зондов и шпателей, если по подражанию не получается;

• автоматизацию — многократное повторение звука в слогах, словах и фразах, пока он не станет привычным;

• дифференциацию — различение похожих звуков, например «с» и «ш», на слух и в произношении.

Логопедический массаж иногда назначают детям с нарушением тонуса мышц речевого аппарата, например при дизартрии. Это вспомогательный метод, и одного массажа без работы над звуками обычно недостаточно.

Методики для задержки речевого развития

У малышей, которые говорят мало или не говорят совсем, главная задача — вызвать желание общаться. Занятия проходят в игре, и родители почти всегда участвуют в них.

Логопед учит взрослых простым приемам: комментировать действия ребенка, делать паузы и ждать его ответа, расширять его высказывания на одно слово, читать книжки с картинками и обсуждать их. Используют игры со звукоподражаниями: машина говорит «би-би», корова — «му». Развивают понимание речи, внимание к словам взрослого, умение показывать на предметы.

Для детей, которые пока не могут говорить, иногда применяют альтернативную коммуникацию — карточки и жесты. Родители часто боятся, что из-за этого ребенок не заговорит, но исследования говорят об обратном: возможность общаться снижает напряжение и нередко подталкивает к речи.

Методики для связной речи и грамматики

Дошкольникам и школьникам с бедным словарем и ошибками в построении фраз помогают упражнения на составление рассказов по картинкам и по серии картинок, пересказы, игры на подбор слов и форм слов. Для развития фонематического слуха и подготовки к чтению используют игры на выделение звука в слове, деление слов на слоги, придумывание слов на определенный звук.

Логоритмика соединяет речь, музыку и движение. Ребенок проговаривает стихи, одновременно хлопая, шагая или выполняя движения руками. Это помогает детям с нарушениями темпа и ритма речи и тем, кому трудно сосредоточиться.

Как понять, что методика подходит

Хорошая методика понятна родителям: логопед объясняет, зачем нужно каждое упражнение и какого результата ждать через определенное время. Насторожить должны обещания «заговорит за 10 занятий», отказ от диагностики и предложения одного и того же метода всем детям подряд. Если через несколько месяцев регулярных занятий изменений нет, стоит обсудить с логопедом план, а иногда показать ребенка неврологу или другому специалисту.

Коротко о выборе

Эффективная логопедическая работа начинается с диагностики и подбирается под конкретную проблему: для звуков — артикуляция и постановка, для задержки речи — игра и участие родителей, для связной речи — рассказы и работа со звуками. Узнать о занятиях с логопедом и записаться можно здесь: https://www.smdoctor.ru/doctors/detskiy-logoped-defektolog/razvitie-rechi-u-detey/